Имя: (регистрация?) Пароль (забыл?):
ПОПУЛЯРНОЕ

КАЛЕНДАРЬ
«    Сентябрь 2017    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
252627282930 

АРХИВ

Индекс цитирования.

Добавил: admin | Дата: 7-09-2013, 20:28

ПАМЯТКА ДЛЯ МОЛОДОГО УЧИТЕЛЯ.

1.Приходите в кабинет немного раньше звонка, убедитесь, всё ли готово к уроку, хорошо ли расставлена мебель, чиста ли доска, подготовлены ли ТСО, наглядные пособия. Входите в класс последним. Добивайтесь, чтобы все учащиеся приветствовали Вас организованно. Осмотрите класс, особенно - недисциплинированных ребят. Старайтесь показать учащимся красоту и привлекательность организованного начала урока, стремитесь к тому, чтобы на это уходило каждый раз все меньше и меньше времени.

2. Не тратьте времена на поиски страницы Вашего предмета в классном журнале, ее можно приготовить на перемене. Не приучайте дежурных оставлять на столе учителя записку с фамилиями отсутствующих.

3. Начинайте урок энергично. Не задавайте вопрос: "Кто не выполнил домашнее задание?" - это приучает учащихся к мысли, будто невыполнение домашнего задания - дело неизбежное. Ведите урок так, чтобы каждый ученик постоянно был занят делом, помните: паузы, медлительность, безделье - бич дисциплины.

4.Увлекайте учащихся интересным содержанием материала, созданием проблемных ситуаций,умственным напряжением. Контролируйте темп урока, помогайте слабым поверить в свои силы. Держите в поле зрения весь класс. Особенно следите за теми, у кого внимание неустойчивое, кто отвлекается. Предотвращайте попытки нарушить рабочий порядок.

5.Обращайтесь с просьбами, вопросами несколько чаще к тем учащимся, которые могут заниматься на уроке посторонними делами.

6.Мотивируя оценки знаний, придайте своим словам деловой, заинтересованный характер. Укажите ученику над чем ему следует поработать, чтобы заслужить более высокую оценку.

7.Заканчивайте урок общей оценкой класса и отдельных учащихся. Пусть они испытывают удовлетворение от результатов своего труда. Постарайтесь заметить положительное в работе недисциплинированных ребят, но не делайте это слишком часто и за небольшие усилия.

8.Прекращайте урок со звонком. Напомните об обязанностях дежурного.

9.Удерживайтесь от излишних замечаний.

10.При недисциплинированности учащихся старайтесь обходиться без помощи других. Помните: налаживание дисциплины при помощи чужого авторитета не дает вам пользы, а скорее вредит. Лучше обратитесь за поддержкой классу.

ПАМЯТКА ДЛЯ НАСТАВНИКА

1. Вместе с начинающим учителем глубоко проанализируйте учебные программы и объяснительные записки к ним.

2. Помочь составитьтематический план, обратив особое внимание на подбор материала для систематического повторения, практических и лабораторных работ, экскурсий.

3. Оказывать помощь в подготовке к урокам, особенно к первым, к первой встрече с учащимися. Наиболее трудные темы разрабатывать вместе. В своем классе постараться изучать материал с опережением на 2-3 урока, с тем, чтобы дать молодому учителю возможность методике раскрытия наиболее сложных тем.

4. Вместе готовить и подбирать дидактический материал, наглядные пособия, тексты задач, упражнений, контрольных работ.

5. Посещать уроки молодого учителя с последующим тщательным анализом, приглашать его на свои уроки, совместно их обсуждать.

6. Помочь в подборе методической литературы для самообразования и в его организации.

7. Делиться опытом без назидания, а путем доброжелательного показа образцов работы.

8. Помогать своевременно, терпеливо, настойчиво. Никогда не забывать отмечать положительное в работе.

 

9. Учить не копировать, не надеяться на готовые разработки, а вырабатывать собственный педагогический почерк.

Добавил: admin | Дата: 3-09-2013, 20:23
Добавил: admin | Дата: 3-09-2013, 19:40

Урок литературы в 9 классе.Наполним музыкой сердца.

 

Тема : ,, Наполним музыкой сердца…’’ Цели : * знакомство с жанром авторской самодеятельной песни , творчеством Б. Окуджавы , В. Высоцкого , О. Жуковской ; *выявление связей литературы с музыкой, место авторской песни в литературном процессе; * развитие познавательных процессов у учащихся; * создание положительного настроя на учебную деятельность; * воспитание эстетического вкуса, чувства прекрасного, интереса к литературе. Форма проведения: создание музыкально- литературного альманаха. Оборудование: компьютерное сопровождение, диск со слайдами ,аудиозаписи песен ,гитара, выставка книг поэтов ,выставка журналов. Ход урока. 1) Организационный момент (создание положительного настроя на работу.) Учащиеся берутся за руки и произносят вслух слова: -Я с удовольствием иду на урок. - Учитель- мой помощник. - Мне комфортно. - Я хочу мыслить, творить, работать. - Я – гений ! Я – гений! Я – гений! 2) Слово учителя. - Сегодня у нас урок внеклассного чтения, посвящённый авторской песни. Мы будем создавать музыкально-литературный альманах’’Наполним музыкой сердца” ( Называются цели, записывается эпиграф.) Соплеменники, окажите честь – Зачеркните –БЫЛ-. Напишите – ЕСТЬ-. П. Вегин. В работе будут принимать участие три группы:первая познакомит с творчеством Б. Окуджавы, вторая-с творчеством В. Высоцкого, третья – с творчеством О. Жуковской. А начнём мы нашу работу с экскурса в прошлое, а также со сло- варной работы. (Показ слайда.) В пятидесятые годы двадцатого века произошёл всплеск инте- реса к поэзии, поэтический бум. В лирике он нашёл выражение в так называемой ,, авторской песне’’. Название это условно и подразумевает творчество поющих поэтов, сочетающих в себе автора мелодии, стихов, исполнителя и аккомпаниатора. Авторская песня стала общественным движением 50-90-х годов двадцатого века . Существует она и сейчас.Авторскую песню ещё называют бардовской,основными качествами которой являются чувство, смысл, душа.Бардовская песня – живая песня. Она спрашивает , советует, рассказывает, печалится и веселится.Чтобы написать хорошую песню .необязательно быть профессионалом в музыке,поэзии. Песне нужно отдать частичку своей души. Бардовская песня имеет многовековую историю, имела она и разные названия и бытовала в разных странах. Расскажу одну притчу. Ещё задолго до Рождества Христа на земле жили люди, которых называли кельтами. Своих мудрых учителей они называли друидами. Перед знаниями материального и духовного миров друидов преклонялись многие народы. Чтобы получить звание начальной степени друидов , избранные должны 20 лет обучаться у жреца. Пройдя испытание, обучение, посвящение, избранник Онаназывался бардом . Теперь он имел право идти в народ и петь , вселяя в людей свет и истину своей песней , исцеляя душу. Таким образом , бардовская песня – это язык сердца и души. ( Звучит мелодия .) Бессменным аккомпанементом бардовской песни всегда являлась гитара , лирическая . мягкая , задушевная , проникновенная. Она хороша везде. Кто-то из великих сказал , что ‘любой другой инструмент нарушает тишину, а гитара её создаёт. А в бардовской песне как раз необходима тишина – для разговора по душам. Откроем первую страничку ,, Давайте понимать друг друга с полуслова…’’ Она посвящена творчеству Булата Шалвовича Окуджавы. ( Показ слайда). Чтец: Берегите нас , поэтов , берегите нас. Остаётся век, полвека , год, неделя, час, Три минуты, две минуты, вовсе ничего… Берегите нас и чтобы – всех до одного. Берегите нас с грехами , с радостью и без. Где-то юный и прекрасный , ходит наш Дантес. Он минувшие проклятья не успел забыть, Но велит ему призванье пулю в ствол забить. Где-то плачет наш Мартынов- поминает кровь: Он уже убил однажды, он не хочет вновь, Но судьба его такая , и свинец отлит, И двадцатое столетье так ему велит . Берегите нас ,поэтов , от дурацких рук, От поспешных приговоров , от слепых подруг . Берегите нас , покуда можно уберечь . Только так не берегите , чтоб костьми нам лечь, Только так не берегите , как борзых псари, Только так не берегите, как псарей цари … Будут вам стихи и песни , и ещё не раз . Только вы нас берегите , берегите нас … 3) Слово учителя . Один из оригинальнейших русских поэтов 20 века ,признанный основоположник авторской песни Булат Шалвович Окуджава родился 9 мая 1924 года в Москве на улице Большая Молчановка .До 1940 года жил на Арбате , в доме № 43 . И дата , и место рождения поэта приобрели символический смысл . ( Звучит песня ,, Плач по Арбату’’. Идёт показ слайдов .) 4) Выступление 1 группы по творчеству Окуджавы. Поэт : Я закончил девятый класс , когда началась война . Как и многие сверстники , отчаянно рвался на фронт . Вместе с другом мы каждый день наведывались в военкомат . Нам вручали повестки и говорили : ,, Разнесите их по домам , а завтра мы вас отправим .” Длилось так полгода … Наконец ,сломленный нашим упорством , капитан не выдержал и сказал : ,, Пишите свои повестки сами . У меня рука не поднимается это сделать .’’ Мы заполнили бланки и отнесли их домой : он – ко мне , а я – к нему … Все мои стихи и песни не столько о войне , сколько против неё. Я рассказываю о том , что случилось со мной , с моими друзьями . Когда я ещё был в учебном миномётном дивизионе , уже четверо ребят с нашего арбатского двора были убиты . Но я об этом долгое время не мог писать . Чтец: Ах , что-то мне не верится ,что я, брат , воевал . А может , это школьник меня нарисовал : Я ручками размахиваю , я ножками сучу , И уцелеть рассчитываю , победить хочу . Ах , что-то мне не верится , что я , брат , убивал . А может , просто вечером в кино я побывал ? И не хватал оружия , чужую жизнь круша , И руки мои чистые , праведна душа . Ах , что-то мне не верится ,что я не пал в бою , А может быть , подстреленный , давно живу в раю, И кущи там , и рощи там , и кудри по плечам … А эта жизнь прекрасная лишь снится по ночам . Ведущий : По окончании университета Б. Окуджава работал учителем русского языка и литературы в сельской школе под Калугой . В 1956 году в Калуге вышел первый поэтический сборник ,, Лирика’’. Вскоре поэт переехал в Москву . В кругу московских литераторов приобрели известность многие его песни , которые сначала исполнялись в дружеском кругу , а примерно с 1959 года – и публично . Вот как об этом рассказывал впоследствии сам поэт . Поэт: Первая песня появилась у меня почти случайно в 1946 году . Тогда я был студентом первого курса университета . И вот как-то однажды я подсел к пианино и двумя пальцами стал подбирать музыку к стихам ,, Неистов и упрям , гори , огонь , гори…’’ Получилась песенка . Друзья её подхватили . После этого я 10 или 11 лет никаких песен не писал и об этом вообще не думал . И не думал никогда , что смогу выйти на эстраду с гитарой . Но вот в 1957 году я совершенно случайно написал шуточные стихи и придумал мелодию , спел эту песенку своим друзьям . Им это понравилось… Ведущий : В конце 1950 – начале 1960 годов Окуджава работал редактором в издательстве ,, Молодая гвардия'' и в ,, Литературной газете’’ , но с 1962 года , вступив в Союз писателей , он полностью сосредоточился на профессиональной писательской работе . Вера в достоинство искусства сочеталось у Окуджавы с требовательным отношением к собственной работе . Поэт : Художник видит перед собой единственную задачу – рассказать о себе , выразить себя , поделиться своими впечатлениями об окружающем . Что бы я ни писал : стихотворение , песню , повесть , роман – всегда и везде я рассказываю о себе , не стараясь угодить ни своим поклонникам, ни противникам . Ведущий : Его песни о любви сразу выделились своей западающей в душу лиричностью . В них нет привычного набора воспевающих эпитетов , они немного отстранённые и в то же время личные . Поэт : Тема многих моих песен –стихов – любовь . Долгое время у нас почти не пели о любви и в самом слове –женщина – для некоторых было что-то сомнительное . Я решился воспеть женщину как святыню ,пасть пред ней на колени . Если я и шутил , то только над собой , как над героем этих песен ,которые изображали беспомощность и неудачи мужчин . Чтец : Не бродяги , не пропойцы За столом семи морей Вы пропойте ,вы пропойте Славу женщине моей! Вы в глаза её взгляните, Как в спасение своё. Вы сравните , вы сравните С близким берегом её. Мы земных земней . И вовсе К чёрту сказки о богах ! Просто мы на крыльях носим То, что носят на руках. Просто нужно очень верить Этим синим маякам , И тогда нежданный берег Из тумана выйдет к вам. Не бродяги , не пропойцы За столом семи морей. Вы пропойте , вы пропойте Славу женщине моей! ( Звучит мелодия песни ,, Батальное полотно.’’) Ведущий Исторические песни Булата Окуджавы настолько ярки ,что их с удовольствием поют люди разных поколений . Это не эпические полотна , а маленькие зарисовки , передающие атмосферу прошедших веков. Поэт Тяга к историческому жанру появилась у меня давно. Однако в чистом виде исторической прозой я никогда не занимался. Я пишу о себе ,но на историческом материале . Мне интересно ставить себя на место своих героев . Через них я пытаюсь выразить себя, поделиться своими мыслями , взглядами на жизнь. А также меня многое привлекает в людях первой половины 19 века . Это время не столь удалённое , чтобы казаться недостоверным , но и не столь близкое , чтобы утратить загадочность. ( Продолжает звучать песня, но уже громче). Слово учителя Б .Окуджава также писал песни для кинофильмов. Мелодии в них при всей кажущейся простоте, какие-то свои , необычные, полные глубокого смысла, юмора, изящества и вместе с тем драматизма. Одну из песен я хочу вам напомнить. Называется она ,, Ваше благородие, госпожа разлука.’’ Эта песня прозвучала впервые в кинофильме ,, Белое солнце пустыни.’’ Послушайте её. ( Звучит песня.) В семидесятые годы расширяется творческий диапазон Окуджавы : ритмы становятся разнообразнее, обогатился и композиционный арсенал. В это время поэт обращается к теме творца и творчества. Новые песни появляются и в 80-е , и в 90-е годы. Но жизнь замечательного поэта неожиданно обрывается. Его не стало 12 июня 1997 года . Он умер в Париже в возрасте 73 лет. Одной из последних его песен была песня ,, О Володе Высоцком.’’ ( Звучит песня.) 5) Выступление 2 группы о В. С. Высоцком. Чтение по цепочке стихотворения ,, Я не люблю…’’ Слово учителя: Это одно из самых известных стихотворений Владимира Семеновича Высоцкого. В нем он попытался выразить свои взгляды на жизнь, на все происходящее в ней. Это стихотворение вобрало в себя убеждения поэта, от которых он не отступал никогда. Мы открываем вторую страничку,,Я никогда не верил в миражи..”,(ее задача)- Сейчас мы познакомимся с творчеством Высоцкого, с разнообразными гранями его таланта, узнаем о Высоцком-актере, Высоцком-поэте, Высоцком-певце. Ведущий 1 Высоцкий не вошел, а буквально ворвался в искусство в начале 60-х годов. Это было время рождения русской поэзии. Он был уникальной личностью. Б. Окуджава говорил: ,,Высоцкий был поэтом- со своей темой, своим голосом. В нем много было от природы, от бога, это разрывало его. Страдание было главным в его творчестве, страдание-способ выражения’’ Ведущий 2 Владимир Высоцкий в свое время говорил:,,Искусство настоящего без страдания нет, и человек, который не выстрадал, творить не может. Необязательно, чтобы притесняли его или стреляли в него, мучили и пугали тюрьмой, достаточно, чтобы в душе человек испытывал чувство страдания за людей близких, вообще за ситуацию.’’ Слово учителя: Так кем же был все-таки- Владимир Высоцкий? Кем он был больше всего? Актером? Поэтом? Певцом? Я не знаю…Знаю только, что он был личностью, явлением. И факт этот в доказательствах уже не нуждается. Ведущий 1 Владимир Высоцкий родился 25 января 1938 года в Москве, ,,Дом на Первой Мещанской, в конце’’- согласно его свидетельству из песни ,,Баллада о детстве’’. Он был любимым ребенком в семье, какое-то время после войны жил с отцом и мачехой в Германии. Затем поселился в Большом Каретном, где и сложился дружеский круг, которому Владимир Семенович показывал свои первые песни. Высоцкий не сразу определил, что хочет быть актером. После окончания школы он поступает в Московский инженерно-строительный институт, но, проучившись в нем полгода, бросает его. Это решение он принял в новогоднюю ночь с 1955 на 1956 г. Они с Игорем Кохановским, школьным другом, решили встретить Новый год весьма своеобразно: за рисованием чертежей, без которых их просто не допустили бы к экзаменационной сессии. После боя курантов, выпив по бокалу шампанского, они принялись за дело. Где-то к двум часам ночи чертежи были готовы. Но тут Высоцкий встал, взял со стола баночку с тушью, и стал поливать ее останками свой чертеж. ,,Все. Буду готовиться, есть еще полгода, попробую поступить в театральный. А это- не мое…’’- сказал тогда Владимир Семенович. Вскоре он выдержал конкурс в школу-студию МХАТ, по окончанию стал работать в Московском драматическом театре имени Пушкина. В 1964 году открылся театр драмы и комедии на Таганке. Владимир в нем работал до конца жизни. Ведущий 3 Первая самостоятельная роль Высоцкого- драгунский капитан в спектакле ,,Герой нашего времени”. Им сыграны также роли: Галилей в спектакле по пьесе Брехта ,,Жизнь Галилео” , беглый каторжник Хлопуша в спектакле ,,Пугачев”. Последней премьерой Высоцкого на сцене стала роль Свидригайлова в спектакле ,,Преступление и наказание”. Но самой значительной ролью Владимира Семеновича в театре осталась его работа в шекспировском ,,Гамлете”. Этот спектакль, в котором Высоцкий был единственным исполнителем главной роли, видели зрители Москвы и Ленинграда, Минска и Тбилиси, городов Болгарии, Венгрии, Франции, Польши. Эта роль была сыграна им 217 раз. В 1976 году спектакль ,,Гамлет” получил 1 премию на Белградском интернациональном фестивале. В 1977 году во Франции ему была присуждена высшая премия французской критики как лучшему иностранному спектаклю. Ведущий 1 С 1959 года Высоцкий, параллельно с работой в театре, начинает сниматься в кино. Дебют состоялся в фильме ,,Сверстницы”. Особую популярность Высоцкому- киноактеру принесли 2 роли в телефильмах- Жеглов в ,,Место встречи изменить нельзя” и Дона Гуана в ,,Маленьких трагедиях”. Ведущий 3 Самая известная и самая любимая роль- Жеглов в фильме ,,Место встречи изменить нельзя”. Тем не менее этой роли могло и не быть… Майским вечером 1978 года на даче в Одессе Высоцкий, Марина Влади и Говорухин собрались, чтобы обсудить сценарий будущего фильма. И вдруг Марина со слезами на глазах берет Говорухина за руку и просит: ,,Отпусти Володю, снимай другого актера!” Ей вторит Высоцкий: ,,Пойми мне так мало осталось! Я не могу год жизни тратить на эту роль!” ,,Как много потеряли бы зрители, если бы я сдался в тот вечер,”- вспоминает Говорухин. И действительно, персонаж получился очень реалистичным. Многие зрители были убеждены, что Глеб Жеглов- не выдуманный персонаж. После показа фильма еще долго шли письма по адресу ,, МВД, капитану Жеглову”. Ведущий 1 Высоцкому был присужден специальный приз 9 Всесоюзного фестиваля телефильмов в Ереване за создание образа Жеглова. В 1987 г ему была присуждена Государственная премия(посмертно) за достижения в кино и театре, а также за цикл военных песен. Ведущий 2 Высоцкий начал петь свои песни со сцены в 1965г. Сначала это были выступления с группой его товарищей- актеров театра на Таганке. А 18 января 1967 года в клубе песни ,,Восток” в Ленинграде состоялось его первое выступление. С этого года его стали все чаще приглашать с песнями в институты, на заводы, в клубы. Популярность его росла. Особенно любил, по его словам, петь перед летчиками и моряками, много выступал в воинских частях, перед студентами. Слово учителя Особенно нравились песни Высоцкого о войне. Это, прежде всего, песни очень настоящих людей. Людей из плоти и крови. Сильных, усталых, мужественных, добрых. Таким людям можно доверять и собственную жизнь, и родину. (Звучит песня ,,Черные бушлаты”) Ведущий 3 Высоцким было написано более 600 песен и стихов, сыграно более 20 ролей на сценах театров и 30 ролей в кинофильмах. При жизни Владимир Семенович увидел напечатанным только одно свое стихотворение и то не полностью, а в искаженном виде. Его литературный архив явился подлинным открытием для всех. Это серьезные опыты в прозе, поэма для детей, киносценарии. Природа его поэзии не проста. Высоцкий никогда ни в чем не кривил душой. Сейчас прозвучит ,,Песня о друге”. Она является идеальной. Тема дружбы, измены, предательства, мужества, трусости занимает важное место в бардовской песне. Слушая эту песню, попытайтесь представить людей, которые есть в вашей жизни, друг он или враг, или просто так. Звучит ,,Песня о друге”. Показ слайдов. Слово учителя 16 июня 1980 года в Калининграде состоялось последнее выступление Высоцкого. 25 июля 1980 года великого человека не стало. Это была его последняя смерть. Несколько лет ранее в Узбекистане он уже умер, но врачи спасли его. В 1980 году- не смогли. В этот день в Лужниках шел сборный концерт. В нем выступала Алла Борисовна Пугачева. Еще не Примадонна, но уже имя. Она прервала концерт и просто сказала залу, что умер Высоцкий, и что она будет петь сегодня только его песни. 40 минут она пела песни Высоцкого, вместо запланированных 3 песенок. Время движется вперед. Уже нет ни Окуджавы, ни Высоцкого. Но мы твердо можем сказать: они- не были, они- есть! Они продолжают свою жизнь, благодаря людской памяти и новым именам в авторской песни. Мы открываем 3 страничку ,, О музыка, соединившая сердца!”, которая посвящена творчеству рузаевской поэтессы Ольги Аркадьевны Жуковской. 6)Выступление 3 группы по творчеству О. А. Жуковской.(Показ слайда ). Ведущий 1: О музыка, соединившая сердца! О неземные сладкие мгновения! Божественные эти откровенья Никто из нас постичь не сможет до конца,- Эти строки принадлежат перу замечательной женщины, активной и деятельной поэтессе Ольге Аркадьевне Жуковской. Мимо нее невозможно пройти, не заметив ее красоты и обаяния. Вместе с этим в ней заложены незаурядность, целеустремленность, одаренность и воля. А ее стихотворным творениям свойственна пушкинская простота, чистота языка, глубокий лиризм, смысловая насыщенность. Ведущий 2: Ольга Аркадьевна родилась 21 января 1962 года в Мурманске, затем переехала в Удмуртию. Окончив 8 классов, поступила в педучилище. Работала в детском саду, на радиозаводе в городе Сарапуле художником- оформителем. В 1987 году Жуковская переехала в Рузаевку. И сразу этот город ее очаровал. Вот что она пишет в одном из своих стихотворений: Между речек, холмов и дорог, Средь мордовских привольных полей Зачарованный спит городок В бело- розовой дымке своей. Я нашла, я нашла, я нашла Это место на шаре земном! Я сюда безошибочно шла, Чтоб увидеть однажды свой дом, Чтоб узнать, что из всех городов, Где могла бы родиться и жить, Только этот со мною готов И тревогу, и радость делить… Знаю, есть на земле города Интересней, красивей, крупней, Но связала судьбу навсегда Я с Рузаевкой доброй моей. Именно здесь Ольга Аркадьевна нашла своё ,, я’’. Она возглавляет клуб экологической журналистики в центре ,, Адонис '' , является редактором и художником-оформителем журналов ,, Ковчег'' и ,, Рузаевская лира'', принимает активное участие в работе литературного салона Ц.Б.С. Ведущий 2 Ольга Аркадьевна Жуковская – интересный и талантливый человек. Стихи она начала писать ещё в школе. Впервые опубликовала их в ''Рузаевской газете ''. Вскоре вышел первый сборник её стихов , отражающий щемящую глубину лирических переживаний. Любимая тема Жуковской – лирическая. А также она пишет о природе , Родине ,войне. Ей очень нравится рисовать в стихах сказочные образы. Ведущий 1 Ольга Аркадьевна – неординарная личность. Она всегда в поиске. Окончив музыкальную школу по классу фортепьяно , она самостоятельно освоила гитару. Сначала Жуковская исполняла свои песни в тесном семейном кругу. Вскоре совместно с братом Владимиром сделала первые шаги в авторской песне. Ведущий 3 Ольга Аркадьевна с большой теплотой отзывается о творчестве поэтов-песенников. Она говорит : ,, В песнях Булата Окуджавы меня привлекает необычайная простота , душевность, человечность, доброжелательность. У Высоцкого мне нравятся стихи и песни , которые он написал для Марины Влади. В них есть какой-то тайный смысл , лирическая насыщенность , полнота чувств.’’ Слово учителя Ребята , сейчас вы услышите песню Высоцкого в исполнении Марины Влади. ( Звучит песня ) Ведущий 2 Жуковская постоянно в движении. В настоящее время она пишет экологический сценарий к музыкально-литературному мероприятию ,,Природа в творчестве русских поэтов. Времена года’’, занимается подготовкой к конкурсу о цветах с точки зрения духовенства и науки, обрабатывает легенды , пишет стихи-обращения к начинающим поэтам. Ольга Аркадьевна считает себя счастливым человеком. Она говорит , что её способности и интересы совпали. Ведущий 3 Справедлива истина : ,, Талантливый человек – талантлив во всем.’’ Такова Ольга Жуковская. Каждое её произведение – это событие. От них веет теплом и любовью. Любовью к родному городу , к Родине , к природе , к людям. Ведущий 1 Любовь… Самое загадочное и волшебное чувство. В поэзии Жуковской оно представлено глубоко и восхитительно , оригинально и изящно. Мне особенно нравятся стихотворения-романсы поэтессы . Сейчас я исполню романс ,, Я спою тебе ,милый…’’ ( Звучит романс в исполнении ученицы. ) 7) Подведение итогов урока литературы. Слово учителя Спасибо , ребята. И надо сказать , что всё было на высоте – и песня , и ваши выступления. На этой лирической ноте хочется завершить встречу с авторской песней. А напоследок даю домашнее задание. 8) Домашнее задание. Составить таблицу ,, Поэты-песенники рузаевской земли.’’